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《小王子》說：「重要的東西是是眼睛看不見的。」
一直以來，我們中心以建構永續社會為使命，用社群為本的（stakeholder-based）創新方案，推動相關政策的討論和落實。一個永續社會除了有環境保護、多元經濟發展的特質，「社會共融」是不可或缺的課題。香港在推動及促進殘疾人士共融就業上,已經有一定的進展。過去數十年間，政府與非政府機構一直緊密合作，為殘疾人士提供職業訓練及工作機會，支援他們及其照顧者投入社會，同時鼓勵社會有更多包容。
儘管殘疾人士為數不少，我們往往只知道他們的存在,但他們的聲音卻並未被真正「聽到」。然而像社會上其他人一樣，殘疾人士應該享有被尊重和認同的權利，及擁有更寬廣的遠景及多元化的生活。
去年起，我們以協作模式，聯同四間合作夥伴，包括CareER、協康會、香港耀能協會及聖雅各福群會，開展為期三年「賽馬會共融．知行計劃」，從加深了解到進一步用行動實踐，重新定義殘疾人士及工作類型，跳出傳統工種框框，讓殘疾人士有更多合適機會，多角度肯定他們的能力以及對社會所作出的貢獻。
過去，我們除了馬不停蹄地進行不同的公眾活動，愈發覺得我們常被固有思想定型，我們認識了盲人攝影師、聽障舞者、患自閉症的社工等等，究竟是甚麼限制了殘疾朋友的可能性？是他們的特質，還是大眾固有想像？最近，花了不少心力完成就香港的社會共融及共融就業狀況進行診斷研究 （Diagnostic Study）終於完成！ 我們與不同持份者共進行了53場訪談及11場聚焦小組，同時透過網上調查收集了2,715位18歲或以上香港居民的回應，藉此檢視現時促進共融就業的公共政策、法例及服務概況，為計劃所建構的協作平台及即將開展的活動提供知識基礎。團隊根據所收集到的資料，識別香港在共融就業方面面對的挑戰；藉此檢視香港殘疾人士於就業方面的支援及實際所需，並從五個範疇，包括：
- 公共政策;
- 殘疾人士教育;
- 就業與培訓;
- 殘疾人士就業動機；及
- 商界誘因分析及提出一系列建議。
重點包括：
- 從幼稚園開始向學生灌輸社會共融的概念和意義，包括對殘疾人士的認知
- 探討多元化教育的可行性
- 考慮更改對殘疾人士和特殊學習需要人士的中文稱呼
- 向大眾灌輸各類殘疾的知識
- 發揮社會想像力，為殘疾人士開拓更多就業機會
- 促進對共融就業的定義及含意的理解
- 推廣共融就業，例如讓企業了解《環境、社會及管治報告指引》包含了與共融就業相關的內容
- 進行策略性推廣，例如舉辦僱主分享會及特定行業的招聘會
- 加強相關機構及部門之間的協調
- 參考其他國家在推廣共融就業的經驗